您的位置:首页 >新闻 > 快讯 > 正文

环球热门:​江东时评 | 上好劳动课需加强师资力量建设


(资料图片仅供参考)

从今年秋季开学起,劳动课正式成为中小学的一门独立课程。劳动教育如何受欢迎、有效果,是许多中小学面临的共同挑战,专业师资力量的短缺更是亟待解决的燃眉之急。

自从上半年教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》以后,我省不少中小学校已闻风而动,因地制宜,因时制宜,设计出富有特色的劳动技能课程。有的把厨艺搬到了教室里,有的把学生领到了田间地头,收纳、洗衣服、垃圾分类、手工制作等也都成了劳动课的教学内容。但在看似热闹的背后,各家学校无不面临着没有专业师资的尴尬。有的劳动课老师是“半路出家”,临时从其他教研室抽调;有的则是聘请了社会上的农技师、厨师“临时客串”;还有的干脆找了录像视频来“救场”……这不仅让劳动课的效果大打折扣,也严重影响了课程的条理性和系统性。

目前,我省绝大多数中小学校都没有专门的劳动技能教研室,专业的教师人数更是几乎为零。而师范院校也普遍没有设置劳动技能教育专业,期望引进科班的老师也几乎没有可能。要想补齐劳动课专业师资这块短板只能靠学校自己“八仙过海,各显神通”。

过去也有过开设新课程的经历,比如自然、常识、道德与法律等等,也曾遭遇过师资短缺的问题,当时的解决办法都是通过集中培训、进修的方式逐步化解,而且实践证明也非常有效、非常实用。面对劳动课专业师资缺乏的难题,其实也可以如法炮制,由教育主管部门组织,对各学校的“准劳动课教师”进行统一培训,通过制订教学计划、规范教案编写、观摩优秀课程等等快速提升带教水平,并且明确目标、统一思路,通过不断的探索,为不同年龄段的孩子量身定做最科学的劳动课,打造一批劳动课精品课程。此外,建议有条件的师范院校尽快开设劳动技能师范专业,或者由师范院校牵头,联系农学、林学、旅游等院校联合培养相应的教师人才,争取早日从源头上解决劳动课师资短缺的难题。

(胡波)

免责声明:本文不构成任何商业建议,投资有风险,选择需谨慎!本站发布的图文一切为分享交流,传播正能量,此文不保证数据的准确性,内容仅供参考

关键词:

相关内容

热门资讯